leonardo fernández acostaLo que pasó en el lote 110 no fue un simple cruce político ni una pelea de militantes. Fue algo mucho más revelador: el momento exacto en que se cayó la escenografía. La escena es conocida. La diputada Gabriela Neme llegó hasta la escuela recién inaugurada en el barrio Padre Salvador Gurreri y grabó un video preguntando algo elemental: dónde estaban los alumnos.
La respuesta del aparato político fue inmediata.
La dirigente oficialista Blanca Denis reaccionó con gritos, insultos y amenazas. No fue una discusión política: fue un estallido. Militantes que la acompañaban también increparon a Neme, la rodearon y hasta lanzaron amenazas que quedaron registradas en los videos que circularon por redes sociales.
Pero la furia no se explica por un simple desacuerdo.La furia tenía una causa: la escuela estaba vacía. Y ese vacío es imposible de esconder. Porque la historia real del lote 110 es muy distinta a la que intenta vender el gobierno provincial encabezado por Gildo Insfrán.
Durante años, los chicos del barrio no tuvieron una escuela secundaria cerca de sus casas. Mientras desde el poder se repetía el relato de la “educación como prioridad”, los estudiantes del lote 110 debían viajar a otros barrios para poder estudiar. El año pasado tampoco se habló de inaugurar estos establecimientos ni hubo preinscripciones. Recien el 23 de febrero de este año a Insfrán se le ocurrió inaugurar la escuela y ese mismo día empezaron las inscripciones. La mayoría del barrio ya tenía otra escuela.
Muchos caminaron kilómetros. Otros tomaron colectivos. Otros cruzaron barro, calles destruidas y largos trayectos para llegar a clase. Así se formaron generaciones de estudiantes del lote 110. Mientras tanto, la escuela prometida nunca aparecía.
Los años pasaron y esos chicos construyeron su vida escolar en otros colegios de la ciudad. Un caso concreto es la EPES Nº 95, donde varios estudiantes del lote 110 hoy están cursando cuarto año. Allí hicieron amigos, formaron grupos, conocieron a sus profesores y construyeron su rutina escolar. Es decir: ya tienen su escuela.
Directora a dedo y docentes a dedo
Y entonces ocurrió lo insólito. De repente, el gobierno decidió inaugurar escuelas en el lote 110. Aunque jamás llamaron a concursos docentes, nombraron docentes a dedo. También la directora y "camarógrafa" de la funcionaria sin funciones, Blanca Denis, fue nombrada a dedo, aparentemente por el merito de ser la cuñada del subjefe de la policía de la provincia, Rubén Mauri. Otro que llegó a dedo por el solo hecho de haber sido guardaespaldas de Insfrán, en una cadena de favores, que costó el retiro de más de 70 comisarios con mucho más mérito que Mauri. Anécdota al margen.
Sin planificación previa. Sin un proceso de inscripción anticipado. Sin una transición para los estudiantes que ya estaban cursando en otros establecimientos. Simplemente se cortó la cinta. Pero la realidad no se corta con tijeras de ceremonia.
Cuando esas escuelas abrieron sus puertas, los alumnos del barrio ya estaban estudiando en otros colegios desde hacía años. Muchos están terminando el secundario. Los padres no quieren sacarlos del lugar donde pasaron toda su adolescencia escolar. La consecuencia es brutal en su simpleza: las escuelas inauguradas no tienen alumnos.
Ese es el dato que nadie quiere explicar.
Y ese es el dato que detonó la furia. Porque cuando Neme grabó su video no hizo una denuncia sofisticada ni un informe técnico. Hizo algo mucho más peligroso para el poder: mostró la realidad. Mostró una escuela vacía.
Eso bastó para que apareciera la reacción automática del aparato político. Gritos. Insultos. Amenazas. Pero la escena no terminó ahí. La maquinaria oficialista intentó incluso una maniobra todavía más grotesca: una militante del propio espacio político de Denis presentó una denuncia ante el Ministerio de Capital Humano acusando a Neme de adoctrinar alumnos.
La acusación roza el absurdo.
Porque para adoctrinar alumnos primero tiene que haber alumnos. Y ahí está la paradoja perfecta del lote 110: se denuncia adoctrinamiento en una escuela donde no hay estudiantes. El verdadero montaje, entonces, no es el video que grabó la diputada. El verdadero montaje es la puesta en escena que pretende mostrar como triunfo educativo lo que en realidad es el resultado de años de abandono y de una inauguración tardía.
La escuela del lote 110 no está vacía por culpa de la oposición. Está vacía porque llegó cuando los estudiantes ya se habían ido a estudiar a otro lado. Llegó tarde. Cuatro años tarde.
Y cuando alguien mostró ese vacío, el poder reaccionó como suele reaccionar cuando se queda sin relato: con furia. Porque en Formosa hay algo que el poder tolera mal. No es la crítica. No es la oposición. Es la evidencia.
Y una escuela sin alumnos es una evidencia demasiado grande como para esconderla detrás de un acto oficial.
